作为父母,我们总希望给予孩子最多的爱。怎样才是爱孩子?答案或许有很多,但谈到这一点,相信大家一定都很认同,那便是——给予孩子优质的教育,让他们受益终身。

在当今社会对于“优质教育”的定义中,为孩子们打造一个多元、充实、能将知识与技能融会贯通并运用于实际生活的学习环境已成为了“优质教育”里不可或缺的一部分,因为这能促进孩子们在语言学习、身体素质、心理健康、社交情感、个人修养及价值观的形成等各个方面不断提升与发展,从而为孩子们成为合格的世界公民奠定稳固的基础。

在好思之家幼儿园,我们的教学体系遵循瑞吉欧·艾米利亚教育理念。以探究和主题项目为基础的教学模式是孩子们进行课程活动最主要的学习方式之一。它在能够辅助孩子们学以致用的同时,促进孩子们不断激发自身的创新意识与实践能力。

今天,就让我们带您一同探索好思之家丰富多彩的主题项目活动是如何进行的。我们将以近期中班德语班的“交通”主题项目为例,向您进行详细地展示与阐述,从而帮助您更好地了解我们的教学方法与教育理念。

一个极其精心设计与布置的教学环境

在瑞吉欧的世界里,家长是孩子们的第一任老师,老师是第二任,而第三任“老师”便是孩子们所处的环境。

在好思之家,我们每日精心设计并布置的教学环境促使孩子们每天都能进行非常丰富而有趣的探究活动。通过一个个沉浸式的项目探究,孩子们在语言、情感、社交、沟通、文化意识、设计思维、动手能力、跨学科的知识运用等各个方面都有着全面而均衡的发展。

以“交通”主题项目为例:如何学习有关交通方面的知识?

通过观察和捕捉孩子们的兴趣点,我们的老师将晨间的“学习站点”划分成了三大趣味板块,引领孩子们开启一整天活力满满的项目探究。

在“展示”的学习站点,每位孩子轮流介绍自己知道的以及最喜爱的交通工具,大家你一言我一语,自由而热烈的讨论非常有效地锻炼着孩子们的自我表达以及社交能力,从而提升孩子们的自信心。

在“动手实践”的学习站点,孩子们动手组装起了小汽车、轮船等各类拼图小游戏;通过这类活动,孩子们的专注力、创新意识、以及精细运动技能都得到了很好的锻炼与发展。

在“探究”的学习站点,孩子们在老师的引导下认识了许多他们之前所不知道的交通工具。通过直观的讲解,孩子们的知识储备又进一步得到了提升。

通过晨间的“学习站点”活动,孩子们对“交通”主题项目的探究充满了好奇心,他们都迫不及待地等待参与到下一个“探究与实践”环节了!

激发孩子们的无限想象及创意 

“交通”所覆盖的知识面非常广。在引导孩子们探索的过程中,我们永远将孩子们的兴趣点和好奇心放在首位,依据孩子们自身对于事物的求知欲和探索欲循序渐进地引导他们获取知识,并不断积累经验,提升各领域的技能。

利用已有的知识和经验来获取新的知识对孩子们来说是一种很棒的学习体验。例如通过晨间的“学习站点”活动,孩子们为自己感兴趣的“汽车”修建了一条公路,大家还踊跃地去图书馆,请老师为他们阅读中/英/德三语的故事书,从而更深入地去了解每一种交通工具。

“让孩子们成为学习的主人”。这句话在好思之家被体现地尤为突出。我们专业而有爱的老师们是最好的观察者与引导者,他们帮助孩子们形成自主学习、不断探索的意识,从而为孩子们的终身发展奠定了良好的学习品质。

在下午“主题项目探究”的时间段,孩子们通过班级讨论,一致表达了他们想更多地去了解“飞机”这一意愿。

因此,老师开始引导孩子们进行思考:谈到飞机,你第一个联想到的事情会是什么呢?有个孩子脱口而出:登机,坐飞机,环游世界!

这个回答引起了孩子们极大的反响,看来大家都迫不及待地想去旅行呢!

于是,在老师的引导下,孩子们开始兴奋地制作属于自己的行李箱与行李牌——有趣的手工活动环节开始啦!

将主题项目学习与现实生活紧密联系

有了登机牌和行李箱后,我们该干什么呢?

孩子们异口同声地回答:现在该去机场,搭乘飞机啦!

是的,大家期待已久的“旅游时间”到!

通过搭乘一趟“虚拟旅途”,孩子们对飞机展现出了更加浓厚的兴趣,因此我们的主题项目学习也更多地朝孩子们感兴趣的这一方面继续延伸。

为了了解飞机内部的构造,孩子们阅读了有关飞机结构的故事书。紧接着,孩子们在老师的带领下开启了一项团体协作活动——“制造大飞机”!

大家分工合作,有的孩子负责制作“飞机”的窗户,有的孩子负责制作“飞机”的座椅,有的孩子主动请求扮演“飞行员”与“乘务员”,带领大家搭乘“奇妙之旅”……每一位孩子都兴致勃勃地参与在团队活动中,尽享这其中的欢乐与美妙!

在亲手制作了班级“大飞机”后,孩子们更深入地学习了有关飞机的不同部位及各类构造在中、英、德三种语言中是如何表达的。

有的孩子在积累了“制造飞机”的经验后,还自发地想建造专属于自己的“小飞机”,并且迫不及待地想将自己的作品带回去给家人看。

飞机虽小,但它的魅力无穷大呢!

我们的“交通”主题项目单元以飞机为出发点,帮助孩子们在认知、动手实践、社交、情感、语言等各个方面都有了更进一步的提升与发展。

在每日持续不断地多维度探索中,孩子们不仅开阔了眼界,也更开拓了自己的思维;在后续的探究中,孩子们更是将飞机这一概念与永恒的美丽星球——地球,联系在了一起!因为孩子们认为飞机可以带我们到地球上的任何一个角落。

出于这样一个兴趣点,孩子们进入了另一层面的趣味探究——学习有关地球的一切,并将“飞机”与“地球”联想起来,进行艺术绘画。

这极大地促进孩子们激发了自身的创新意识,并锻炼了孩子们的艺术绘画及动手能力。

小结

如您所看到的,在好思之家,孩子们的学习是无比丰富、综合且多元化。

主题项目式学习帮助孩子们将各门学科的知识(例如历史、地理、科学、数学、艺术等)进行融会贯通的实践与探究,因此在好思之家,任何一门学科都不是独立的个体。

在这里,孩子们来自不同的国家,有着各不相同的文化背景;他们积极地“沟通与合作”、发展“设计思维”、激发“创新意识”、学会“探究”……这些都是好思之家所非常注重培养的核心价值观。

我们的主题项目学习仍在继续。希望通过本篇文章,您对我们的主题项目教学方法有了更深层次的了解,我们也期待在不久的将来与您分享更多其他年龄段的孩子们是如何进行主题项目探究的。

如您有兴趣探园(儿童年龄: 18个月至6岁),欢迎扫下方二维码联系我们,期待很快与您相见!

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