上周，好思之家幼儿园 “爱你，就要给你最好的教育-好思之家主题项目进行时!” 系列1 向您展示了近期不同年龄段孩子们无比丰富多彩的主题项目活动。
作为孩子们最喜爱且最主要的学习方式之一，主题项目式学习从多个维度激发着孩子们的创新精神与设计思维，引导孩子们在探究过程中不断挑战自我，收获实质性的知识和技能、并不断增强自身的学习能力与自信心。
今天，我们很高兴能够邀请到英语中班外教班主任，Holly老师，来参与我们的主题系列分享。Holly老师将从她的视角与我们分享英语中班的孩子们是如何开展并进行主题活动的。让我们一起来看看吧！
我们是如何决定开启这个主题的?
这个话题立即引起了其他孩子们极大的兴趣，他们开始兴奋地讨论自己最喜欢什么颜色的蝴蝶，以及他们喜欢什么昆虫，害怕什么虫子等等。
然后在孩子们户外玩耍的时间段里，我注意到许多孩子们开始在花园里找虫子，玩虫子。
于是，在一个周一的下午，我让孩子们作为一个小组，一起讨论他们是否愿意展开一个有关“昆虫”的主题项目活动。孩子们的回答特别响亮而且坚定，“是的，我们想学习昆虫！”。
项目准备
我们会问许多的问题，然后会根据主题，开始轮流选择书籍与玩具。在本次主题活动中，我们还为孩子们增加了“角色扮演区”，例如在这个区域，孩子们可以扮成美丽的蝴蝶翅膀，或者有趣的昆虫触角，从而增加孩子们的直观体验。因此，当老师和孩子们一起动手制作“蝴蝶翅膀”时，孩子们开心极了！
作为老师，在课堂上营造生动活泼的氛围，不断激发和捕捉孩子们的兴趣点非常重要。
我们会提供给孩子们放大镜和其他学习类的辅助工具，帮助孩子们自主进行探索和观察。孩子们都特别喜欢通过这样的方式来玩和体验。
每一个玩具、每一项活动、孩子们翻阅和查看的每一本书籍……这些都是经过我们老师反复斟酌和评估的。
项目入口点
当孩子们早上到达学校时，他们很新奇地发现我们收养了一些蚂蚁，他们建议要做的第一件事就是为蚂蚁们筑造一个更大的适宜它们居住的地方，从而能更好地进行观察。
在学习过程中，孩子们对观察蚂蚁挖洞、挖地道等津津乐道，这也因而引出了孩子们提出更多的问题：其他昆虫也会挖洞、挖地道吗？我们喂蚂蚁吃了小的苹果碎片，那其他昆虫也能
我们是如何探索这个项目的?
由于本次主题项目为“昆虫”，我们将“学习角”都设置成了与“昆虫”紧密相关的探究领域。
例如，我们有一个学习角是邀请孩子们来设计他们自己的“迷你花园”。在“迷你花园”里，孩子们会有一片小草地以及许多不同的干花和昆虫玩具。孩子们会发挥他们的设计思维与创造力，根据自己的兴趣和特长，设计出独属于自己风格的“迷你花园”。
我们的另一个学习角摆放了蜘蛛玩具和不同的数字。孩子们将发挥动手能力，为每一个“小蜘蛛”装上木桩，然后，他们会把“蜘蛛”的数量与桌上摆放的数字相对应，通过趣味的动手活动学习数学。
在学习“昆虫”的主题项目活动中，我们还划分了两个额外的小项目单元。
其中一个小项目起源于孩子们对昆虫里“蜜蜂”这一类别特别感兴趣，因此，针对“蜜蜂”，我们设计了不同的学习系统，引导孩子们更深入地探究。
我们设计了四个“学习角”，每个“学习角”都对应了一个学习项目和学习要点。
例如，我们创建的第一个学习角为“蜂蜜品尝台”，孩子们品尝了不同类型的蜂蜜，例如蜂窝蜂蜜以及脆片蜂蜜。
第二个学习角是关于学习蜜蜂的生命周期。孩子们动手动脑，查看书籍，并和小伙伴进行探讨，一起绘画出蜜蜂生命周期的阶段图表。
在这个过程中，孩子们的逻辑思维、语言表达、词汇积累、团队精神、艺术培养等方面都得到了很多的锻炼。
孩子们在第三个学习角观看了有关蜜蜂的纪录片，他们学习到了不同的蜂种有着不同的“工作分配”，例如工蜂、蜂王都有着自己的“工作使命”。
在最后一个学习角，孩子们绘画并创作了一个有关于小蜜蜂的故事。
我们的另一个项目是要设计和建造属于自己的蚁丘。
在课堂活动中，每个小组都得到了很多回收材料，如棍棒、鸡蛋盒子、纸壳包装袋等。作为一个小组，孩子们需要自己出谋划策，筑造一个蚁丘。
这项活动是为了鼓励孩子们的语言沟通、团队协作、管理与规划的能力；同时它也涉及到了工程学方面的知识。
在“昆虫”的主题项目中，好思之家的各大核心价值观（如沟通、设计思维、合作、坚韧等）都得到了很好的运用及实施。
孩子们非常享受“昆虫”主题项目所带来的乐趣和启发，他们甚至在自己的休闲时间都想要继续他们的项目学习。
在户外玩耍的时间段，孩子们会带着放大镜去外面找不同的昆虫，细致地观察它们的颜色和形状。
学校其他班级的孩子们也会带一些新的“昆虫朋友”来到我们的教室，例如小班（1岁半-3岁）的孩子们在学校户外运动区域发现了一只蜜蜂，于是在老师的帮助下，小班孩子们将蜜蜂带来了我们班级；又比如大班孩子们（5-6岁）最近在学习有关蚯蚓的知识，因此他们把蚯蚓带来了我们教室，让我们对蚯蚓进行观察和了解。
在本次的项目单元学习中，我们还制作了许多有关昆虫的主题工艺品。我们用回收的蛋盒和管道清洁器做了“行军蚂蚁”，用纱线和纸板做出了嗡嗡叫的“小蜜蜂”，我们还用气泡纸做了“蜂巢邮票”。
每当我们完成一项工艺时，我们便会将自己的学习成果进行展示，这将激励我们在探索的道路上勇往直前。
关于主题项目学习的好处
主题项目式的学习能够鼓励孩子们独立思考和认知，同时孩子们被给予足够的自由探索和发现新事物的机会，发展他们的团队意识、语言沟通等多方面的能力。
此外，主题项目式的学习还能够促使孩子们不断积极地寻找新的解决方法，开拓发散性思维，为孩子们“学会学习”奠定了重要基础。这样的探索方式对老师和学生们来说永远都充满着吸引力和乐趣。
小结
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