在本次工作坊中，Farshad Danicek 先生用过往几十年的教育经验以及案例，为家长们解答和分享了如何帮助孩子在幼儿阶段就开始发展语言技能、在家中家长应当如何辅助孩子学习多种语言等一系列家长们感兴趣的话题。
Farshad 着重与家长们探讨了孩子们每个年龄段所经历的语言发展历程、大脑结构及儿童如何接收学习语言的信号、以及家长们教孩子语言的最好的几种方法。在与家长们的互动交流中，Farshad 强调为了让孩子长期保持学习第二或第三外语的兴趣，将语言的学习与孩子的兴趣点相结合尤为重要。当家长们教孩子说新的语言时，制造情景，在一个场景中只说一种语言是有效的途径之一。
在家听两种语言对孩子来说是一个优势。如果一个孩子一出生就能听到两种语言，他们就能保持听两种语言发音的能力，并能以母语者的口音说两种语言。
如果父母各说一种不同的语言，孩子的父母一直坚持只用自己的母语和孩子进行沟通，这对孩子语言的习得是很有帮助的。例如，如果母亲的母语是中文，父亲的母语是英文，那么孩子听到父母说各自的母语就不会那么困惑。
此外，在与家长的互动环节中，针对家长们提出的一系列问题，例如：如何读故事、教发音给孩子听、在家中是否可以和孩子说方言、孩子刚接触第二外语时变得不愿意多开口说话怎么办、孩子在一句话里将多种语言混着一起说时家长该如何做出辅助等，Farshad将相关的经验、案例、父母们需要遵循哪些规则都做了完整详细的分享。
